新疆博乐市第八中学 包咏丽
清晨走进校园，一声声清脆的“老师早”；走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；课间和学生们在一起，看到一个个生龙活虎身影，一张张天真烂漫的笑脸；放学时学生们一声声：“老师，再见。”教师节，接到孩子们打来的电话，用她们那还有些稚嫩的声音向你说上一句“老师，教师节快乐！”身边的学生送来的一张张小小的贺卡……这些都让我感动，让我感到教师是阳光下最神圣的职业，是教师在传承着人类文明。那么教师应该怎样做呢？
一、要有自己的“思想”
很多老师为了成为学生心目中的好老师而辛苦了一辈子，可最终还是没有得到学生的认可。很多人想不明白为什么我整天的起早贪黑的辛苦，为学生劳心劳力，可还是得不到学生的认可呢？所以很多老师会说现在的学生越来越难教了，来安慰自己。其实，教师应该从自身找原因。重要的一点是找找自己教时是不是有自己的思想。还记得我刚踏上自己的岗位时，心里充满了自己的想法和理想，怎么上课，怎样去备课，怎么去和学生沟通，怎样才能把学生的成绩提上来。那时是多么富有激情啊！处处按自己的灵感，自己的想法去做，敢做。可是往往工作几年之后，好像进人了一个谁也逃不掉的怪圈，工作少了激情，想法。多了苦恼，埋怨。我想主要的还是因为我少了原有的自己迸发出来的教育思想。作为一个现代的教师应该是要有自己的思想的。不管是教学工作也好，和学生交流也好，都要有自己的思想。时代在发展，教学也应该进步。现代的教师不应该是单纯地依靠教材、捧着教案，拿着教参，参照教辅材料，没经过自己的思考，加工，进行简单的“复制”和“粘贴”，这样的教师难以教出好的学生。
二、第二缕阳光是“微笑”
教师这份特殊的职业，我每天必须面对一个个拥有未来，朝气蓬勃的学生，我的一言一行对学生是起着潜移默化的教育作用的。如果老师能多一点微笑，可使他们感到老师的心与自己的心是相连的。微笑的老师更有亲和力，能提高学生对你的这门功课的兴趣。而现在面对日益严峻的生源，老师都觉得现在的学生越来越难教，每天都板着脸孔进教室以达到威慑学生的作用，可是这样的效果只是一时的并没有起到什么好的效果，相反老师和学生之间却形成了一种敌对情绪，这样的一种敌对情绪随时都有可能一触即发。为什么不换一种方式呢？为什么教师和学生不能和谐相处呢？请老师微笑吧！微笑可以沟通师生之间的心灵，微笑可以带给学生信心和勇气，微笑可以照亮学生的心灵。微笑是一种信念，微笑是一种活力，微笑是一种鼓励也是每个学生都需要的一种关爱！
三、合围排座,激发兴趣
以前的教室中，学生一排排整齐排列，面向同一块黑板，井然有序。而现在的课堂，“排排坐”变成了“合围坐”，学生感到非常新鲜，在感到新鲜的同时也激发了学生的学习兴趣。
这种座位形式的变化，方便了同学之间的互助学习，融洽了学生之间的关系，同时也加强了同学之间的互相监督。原来只依靠老师一双眼睛扫描的课堂，变成了无数道目光齐刷刷的关注，极大提高了学生的自律和他律。对于我们教师来说，也真正地成了课堂的导演者。今天，
在我们的课堂上，没有了教师只站在讲台上的单调，没有了教师的滔滔不绝，我们融入了学生的群体之中。一位同学在给我的信中写道：“老师，以前每当想问别人问题的时候，总要转身，动作小了听不见，动作大了老师说我违反纪律，几次之后，我觉得太麻烦，就只能等到课后再问或者再也不问了。新的座位形式，问问题方便了，您也给我们提供了讨论的时间，我觉得一有问题就能解决的感觉真好。”从孩子简单而朴实的语言中，我看到了可喜的变化：往日上课睡觉的学生不见了，搞小动作的学生不见了，说悄悄话的学生也不见了……映入我们眼帘的是那一双双渴求知识的眼神，是一颗颗求知若渴的心！
四、多样导入引兴趣。
导语是一堂课的切入点。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。
五、丰富教学手段，调动学生情绪
游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此，课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，可让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。我在复习古诗歌时，在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗，学生们都感到紧张有趣，在热闹的游戏中，学生的诗也背熟。学习《唐雎不辱使命》时，我就让学生表演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了人物性格。此外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。
六、学会与学生谈心
谈心它是一门艺术，而不是简单的谈话。重要的是这“心”，你的语言，话语是不是触动到学生的心，真正达到心与心的交流，让学生能有所感悟。教师学会与学生谈心其实是需要时间去实践的。它需要老师的耐心细致的思想工作。“忠言逆耳”这忠言说得让人难以入耳，那这忠言不说也罢，说了倒会起反作用。学生的心灵是很敏感的，教师在和其谈心时注意说话的方式方法，让学生觉得师生之间是平等的，老师是尊重和信任自己的，可以信赖，才会向你吐露心声。
教师是冬天的阳光，融化学生驱心中的坚冰。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，用爱去浇灌孩子的心灵，我们就踏进了天堂。