中职学校“三环六维”成功教育的实践探索
学校简介：营口市鲅鱼圈区中等职业技术专业学校是1996年经辽宁省教委、计委审批成立的全日制公办学校。作为辽宁省首批职业教育改革发展示范校，多年来，教育教学取得了优异成绩，曾获得了全国五四红旗团委 、辽宁省五四红旗团委 、辽宁省优秀科研集体、营口市十三五教育科研先进学校、营口市德育工作先进集体等光荣称号。
成功教育是新时代提出的一种教育理念 。所谓成功教育，是转变教育思想、观念和方法，通过老师教育的成功引导帮助学生自我成功的教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生全面发展的素质教育。
三环：“我要成功”、“我会成功”、“我能成功”三个环节的成功教育。
六维：行为习惯 、文化水平 、专业理论水平 、专业技能水平 、职业素养 、综合实践能力 六个维度的评价方案。
为贯彻落实党的十九大报告中提出的“立德树人”的人才培养目标，培养新时代德技双馨的技术技能型人才，我校从2018年开始，在全校范围内开展“三环六维 ”成功教育，培养学生的人文素养、品德修养、工匠精神和创业本领，切实提升中职教育的人才培养质量。2020年10月，我校的营口市教育科学规划课题《新时代中职学生成功教育的实践研究》荣获营口市优秀科研项目一等奖。2021年4月28日，营口市中职学校德育工作现场会在我校召开，会上，我校校长介绍了 “三环六维”成功教育模式，并发放了我校编撰的“三环六维”成功教育模式手册。同年8月， “三环六维 ”成功教育视频材料在营口市职业院校进一步推广交流。
“三环六维”成功教育的具体内容
第一环节：我要成功 （激发成功的动机）
针对中职学生的实际状况，我校首先从学生的思想入手，积极开展成功教育。第一环节“我要成功”就是要使学生树立正确的人生观和价值观，唤醒学生的成功意识，激发学生学习和生活的激情，渴望成功成才。
（一）理念教育
学校坚持“立德树人、善技尚能、标新领异、创业报国 ”的办学理念 。围绕这一办学理念，学校出台一系列措施， 强化校训、校风、教风、学风的育人功能，结合校徽、校旗、校歌设计理念和内涵，激发职专学子的成功成才意识。
（二）环境教育
环境即教育。校园环境作为独特的教育资源，是学校文化建设和德育教育的重要载体。我校通过校门、校园文化墙、梦园、馨园的景观类校园环境以及校园道路、走廊、教室布置的独特设计元素将其独有“入校成才，出校成人”的文化特色传达给每一名学生，真正起到“润物无声 ”的作用。
（三）主题教育
我校扎实开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑活动，加强爱党、爱国、爱社会主义教育。规范“升国旗”仪式，每周一校国旗护卫队负责升旗仪式，同时专业部选派师生代表进行国旗下主题演讲。同时，开展“恰同学少年”（演讲、辩论赛、征文、书法等）系列活动，开展“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节日主题教育实践活动，引导中职学生做时代青年，树理想信念。
第二环节：我会成功 （培育成功的素养）
促进中职学生健康成长、全面发展是中职学校教育的重要任务。我校通过开展养成教育、人文关怀、技能培养、匠心教育，促进“五育并举”，为学生未来走上工作岗位、成功成才奠定基础 。
（一）赏识教育
教育的艺术在于唤醒和鼓舞。为每一名学生搭建展示自己的舞台，让生命之花在赏识中绽放 。 我校积极开展对学生的赏识教育，多渠道、多层次地进行赏识教育，注重参与、鼓励先进、表扬成功，精心设计、组织多样化的活动。举办演讲比赛、举行辩论赛、评选各种标兵（学习标兵、德育标兵 、六维评价标兵），开展学生社团活动 ，多方面搭建学生才艺展示的平台 。
（二）养成教育
成功教育从培养良好习惯和人文精神开始。“从我做起，从小事做起”，“人文关怀，塑造人性”。做好职业规划，培养职业素养。
1．习惯养成
积极贯彻落实 《中等职业学校学生公约》 ，结合我校实际制订《鲅鱼圈区职业中专学生管理细则》 “鲅鱼圈区职业中专学生每日生活七件事” 管理细则，对学生从日常细小事抓起，促进养成教育。
2．人文教育
丰富人文教育内容，将中华优秀传统文化教育、美学教育等融入学校的教育体系。每天晨读国学经典内容，开设书法课、礼仪课等。 拓展人文实践活动载体，开展好“文明风采竞赛”活动，组织学生走进区图书馆、保利大剧院、文化慈母圣地望儿山等场所，接受文化熏陶。
3. 职业规划
加强生涯规划指导、注重学生职业体验。注重学生自我认知、自我管理与规划能力的培养，为学生实现高质量的职业生涯发展奠定基础。积极开展职业体验活动，让每位学生对选择专业和课程有基本的职业体验。2018年，我校正式成立了“职业生涯规划指导中心”，创建了“三表一书”模式 ，指导每位学生做好一份切合自身实际的职业生涯规划 。
（三）匠心教育
学案导学，理实一体，校企合作，德技并修。 弘扬工匠精神，成就出彩人生。
1．强化技能
我校在办学中注重突出职业技能导向，加强专业技能培养，提升学生核心技能水平 。切实推进校企合作、产教融合的人才培养模式。 积极推行“导学案”、“理实一体化”教学模式，扎实做好跟岗、顶岗实习。组织学生积极参加省、市学生技能竞赛，有效调动学生学习专业技能的积极性 。
2．培育匠心
学校积极联合本土知名企业（鞍山钢铁集团公司鲅鱼圈分公司、康辉石化等），开展“工匠进校园”活动，努力将精益求精、精雕细琢、追求卓越的精神深植于心。同时，组织学生“走进企业、 “拜师学艺”，练就过硬的本领，培育学生爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神，树立正确的择业观和就业观。
3．社团建设
我校加强各类学生社团和兴趣小组的建设，开展形式多样、新颖活泼的社团活动，培养学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。
现有学生社团共21个。演讲、插花、羽毛球、跆拳道、茶艺等社团在指导老师带领下稳步开展活动；航模社团在成立第二年就在全省航模比赛中获得奖项。很多学生社团成员在广场文化月演出、保利大剧院演出、成人礼宣誓等活动中均有上佳表现。
学生志愿者服务队，多次完成了上级领导布置的各项志愿服务工作 。校园电视台、学生记者团完全能够独立进行采录制播。
4．社会实践
开展形式多样的社会实践教育活动，加强中职学生共青团建设、加强学生会等学生组织的队伍领导、管理与建设，提升合作能力和社会交往能力，加强社会服务能力建设。通过鲅鱼圈广场文化月演出活动、鲅鱼圈国际马拉松运动、望儿山母亲节、3.5学雷锋日、五四青年节、职业教育活动周等活动，发挥学生专业技能特长，广泛开展各类社会服务活动， 增强中职学生社会责任感。
第三环节：我能成功（实现成功的人生）
通过深入开展成功教育，学生的品德修养、文化素养、技能水平、实践能力等各方面显著提升，为未来走上工作岗位，贡献社会，实现成功的人生奠定基础。
我校高度重视中职学生核心素养的培育与评价。 细化学生行为习惯、文化素养、专业理论、专业技能、职业素养和实践能力的评价指标，形成多维度、综合性的中职学生核心素养评价体系，建立并不断完善以学生核心素养培育为主要内容的学校发展考核评价办法和体系。
六维评价
行为习惯评价方案：为企业培养具有良好行为习惯的优秀员工。
文化水平评价方案：为企业培养具有较高文化素质的优秀员工。
专业理论水平评价方案：为企业培养具有丰富专业理论知识的优秀员工。
专业技能水平评价方案：为企业培养具有高超专业技能的优秀员工。
职业素养评价方案：为企业培养适合职业需求、具有职业素养的优秀员工。
综合实践能力评价方案：为企业培养具有较高综合素养、就业创业能力的优秀员工。
六维评价计分：
行为习惯90分、文化水平50分、专业理论50分、专业技能50分、职业素养35分、综合实践25分，总计300分。
未来的职教征程中，我校将继续推进和深化成功教育，不忘初心，砥砺前行，大力推动成功教育的传承与创新发展，为职业教育做出更大的贡献。