篮球行进间传接球教学设计方案
四川省梓潼中学 邓强
一、 指导思想
教学内容的选择符合学生的篮球基础和兴趣爱好，重点是体育能力的培养，能将技术、战术及裁判方法的学习有机地结合起来，教学组织严谨，教学步骤清晰；突出重点，采用实用性较强的方法进行有效课堂练习，安排好比较适宜的运动负荷。
二、教材选择
在选择上据学生平日教学比赛中传、接球不准确、不到位、不及时、不善于隐蔽视线，无球时不会主动移动、抢占位置等设计本教学内容作为主教材、身体素质发展踝关节力量练习作为辅教材。
三、学情分析
高二男生已处于青春发育中后期，向青年期过度。具备了一定的自制能力和自学能力，并具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材奠定了一定的身心基础。
四、教学重点与难点
教学重点：移动路线和传球快、灵、准、隐蔽
教学难点：传球后讯速起动
五、教学策略
1、通过准备活动的专项脚步动作图形跑，练习专项脚步动作，培养学生移动能力……
2、通过由易到难；由全组迎面传一个球到全组三角形形传一个球，过渡到四角传一球。一步一步地指导学生，不断增强学习信心，扎实有效地推进技能教学。
3、发展学生专项身体素质设计简单、实效、利用篮球场地上的线易于操作，易于学生集体完成，抓住高中男生身体素质发展敏感期进行踝关节力量练习，发展补偿性体能。
篮球行进间传接球课时教案
任课教师：邓强
任教班级：高二男生 人数：30人
教学内容：篮球行进间传接球；“跳线”练习
教学目标：
1、力争85%左右同学能较好地掌握篮球行进间传接球基本方法与要求；在今后教学比赛中能够运用所学技术、技能进行教学比赛。
2、通过传接球培养学生团结协作的精神，激发学生学习兴趣。能正确对待同伴传球失误。
3、 结合篮球专项特点发展学生踝关节力量，提高下肢和腰腹力量，力争95%左右同学能顺利完成。
教学方法：
1、讲解示范法 2、讨论法 3、引导与启发法 4、演示法 5、自我评价与教 师评价相结合法
教学重点与难点
教学重点：移动路线和传球快、准、隐蔽
教学难点：传球后讯速起动
教学要求：
积极准备，主动参与，勤于思考，发挥潜能，遵守规则，注意安全，加强自我保护意识。
教、学、练程序与方法
一、准备部分（12分钟）
1、 值日学生干部整队集合（四列横队），检查并报告人数，师生问好
2、 教师宣布上课内容，提出要求与注意事项
2—1内容： 篮球行进间传接球；“跳线”练习
2—2要求：以饱满的热情、积极认真的态度、愉快的心情去探究问题、发现问题、解决问题。请同学们严守规则、注意安全，加强自我保护意识。
2—3安全检查，安排见习生
3、准备活动
3—1篮球场专项脚步动作图形跑，（前后3米，保持队形），共分二组进行，约6分钟。
3－2徒手练习 徒手接球练习、伸臂翻腕练习、一步半、二步半徒手练习 约3分钟
二、基本部分23分钟
A：复习阶段 7分钟
1、共分四组，以原教学班进行分组
2、练习一：先迎面传一个球，分4组对面站位，相距6米左右，传球后讯速起动
3、练习二：三角形传一个球，分4组三角形站位，（传球反跑，相距6米左右）传球形式不限，传球后讯速起动
4、各组长组织（据老师要求）
学生相距6米左右，强度中等，对面传球移动路线要求正确，传球快；三角形传球反跑要求传球快、灵、准、隐蔽、接球准确
5、 每练习每人35—40次，教师巡回指导，师生互动
B、练习阶段11分钟
1、四角传球技术讲解与示范 听讲解，示范主要环节，提示重点注意事项
2、分组进行尝试，（共分四组，慢速进行）。正方形 ，边长10米，学生面向场内，先逆时针进行；再顺时针进行。每人约40次
3、教师巡回指导或参与其中，学生探究取得成功的经验和失败的教训
4、提高速度的快速四角传球练习，每人约30次
5、要求
5—1切进时运用弧线侧身跑，把握好时机。师生互动，生生互动
5—2接球时伸臂迎球，传球形式不限，但要求传至同伴胸前或头上约50厘米，传给切进的同伴控制好提前量与球的落点，飞行弧线适中，隐蔽视线。
5—3移动路线正确，传球后从对角线同伴左侧快跑至排尾，立即转身，面向场内
5—4遵守规则，减少走步违例现象，教师重点辅导进度慢的小组
C、检查学习效果阶段 5分钟
1、学生沿一片场地四周站立
2、展示学习情况，各小组展示，一组展示另三组学生观察、欣赏并相互交流。
3、教师简要讲评
三、结束部分 10分钟
1、 “跳线”练习，利用场地边线与端线各小组进行跳线练习（每二组一片场地），每生前后相距约3米，共2组、发展体能，练习时间为6分钟
注：通过“跳线”练习，发展踝关节力量，提高下肢和腰腹力量，为篮球专项运动后继课服务，发展补偿性体能
2、放松整理阶段 4分钟
（1）放松整理
（2）师生共同讲评
（3）布置课外作业：各组创编一个行进间传接球游戏，下节课进行交流
（4）安排学生归还器材，宣布下课
教学地点：篮球场11、12号共2片
器材设备：篮球8只，卡片4张
运动负荷预计：运动量：中等偏上
练习密度：45%—50%