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排球正面上手发球教学设计及课时计划


2014年09月29日02:34

高中体育教学设计

排球正面上手发球教学设计及课时计划

四川省梓潼中学  李孟娟

 

 一、教学内容:正面上手发球

 二、指导思想:通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的教学目标,引导学生自主、探究学习。培养学生果敢、自信、不断进取、克服困难的优良品质。

 三、学情分析:本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生,他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中让学生去主动、探究性学习,使 学生的个性得到充分发展,从而增强教学效果。

 四、教学目标

1、 认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

 2、 技能目标:初步掌握正面上手发球技术。

 3、 情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。

 五、教学准备:排球场两块,教学挂图四幅,排球若干(两人一球)

 六、教学策略:采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过网后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)

 七、教学重点及难点:重点:抛球、挥臂及击球部位。难点:抛球、挥臂时全身协调用力。

 八、教学教法:“进退法”发球教学;示范、挂图结合讲解。组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。男女分组练习。

 九、教学流程:

 1、 准备部分(6′):上课常规→绕一个排球慢跑三周→游戏:“看哪边没有球”结合场地、器材充分活动开,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

 2、 基本部分(34′):依据教学挂图学生自主、合作、探究学习(3′)→按“进退法”发球要求进行发球尝试(8′)→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题(3′)→用辅助练习手段突破重点、难点(5′)→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师个别指导(10′)→学生展示、相互评介(3′)→素质练习(2′)

 3、 结束部分(5′):①广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;②总结本课的学习情况,强化技术

     要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材

教学

内容

正面上手发球 素质练习

课型

新授

1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

2、技能目标:初步掌握正面上手发球技术,60%——75%男生能在发球区内发球过网;60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。

3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神

单元位置

上手发球单元第一次课

重点

抛球、挥臂

击球部位

难点

抛球、挥臂时全身协调用力

教学流程

时间

次数

课的内容

教师指导

学生活动

组织教法

   

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

2

 

 

3

23

 

上课常规

 

 

 

 

 

 

绕排球场慢跑3

 

3、游戏:“看哪边没有球

方法:全班按人数分成4组,人数均等,每组持球4个,听到号令后用发球的方法向对方专场地,直到本方场地空中没有球,先发完球的组为胜队

1教师提前到场与学生一起准备器材与场地

2接受体委报告

3向学生问好

4宣布本课内容与目标

讲解要求

 

讲解游戏方法、规则及要求

 

 

1体育委员整队

2向教师报告人数

3向教师问好

4倾听本课内容

匀速慢跑

 

在组长的带领下分组进行游戏

 

组织:四列横队

组织:一路纵队慢跑

 

组织:分四组,在小组长的带领和指挥下进行游戏

 

要求:

1、不能将球扔出场外

2、认真练习,积极参与

 

 

 

 

5

4×8

放松活动:四肢放松操

小结

布置课后作业

 

 

收拾器材

宣布下课

领做、口令指挥

 

小结

用上手发球的技术动作击打一定高的树叶30

收拾器材

师生再见!

跟教师一起做放松操,

听小结

 

 

 

收拾器材

师生再见!

组织:四列横队,广播体操队形

 

 

 

要求:动作轻柔,充分放松

练习密度

40%45%

生理

负荷

130——140/

场地

器材

排球场:两块

排球:21

 

 


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