——在音乐课中培养创新精神
福建省厦门市梧村小学 王茜婷
据中国科普研究所的一项调查资料显示，我国无论内地还是香港的被调查学生中，大多数受到思维定势的影响，存在着尊崇权威的倾向，他们对问题的看法往往唯书、唯上、唯听，有自己看法、想法的人不多。几十年来，我们都在向学生传授前人的研究成果，模仿前人的一言一行，而这种教学只能让人一代不如一代，人类社会止步不前。随着课改理念的更新，我国的教育事业迎来了新的春天。音乐新课标的基本理念告诉我们应鼓励学生的音乐创造，通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生创造力。由此可见，创新意识与能力的培养，已得到了教育界的重视，它应成为新时期素质教育的核心内容，培养有创新意识和能力的人，才是素质教育的最终目标。
究竟如何培养学生的创新意识，如何让学生乘着创新的翅膀在音乐的天空中自由飞翔？我通过教学的经验和理论的学习作出了一些思考和尝试。
一、 敢于更新陈旧的教学观念
过去的教学观念是教师以教材、教参为本，学生以教师为主，在学生的心目中，只有老师的话才是正确，也只有和老师的答案一样的才是准确答案，这种错误的教学观念只能培养出一批批被动接受知识的“机器”、“录音机”或是“复读机”。人类与身俱来的创新意识和能力因此被残酷地扼杀掉了。与其这样，我们不如大胆地放下高高在上的架子，以学生的方式进行交流，因为对音乐的理解是没有绝对的正确与错误。学生的想法也许有他的时代性、现实性。例如对贝多芬第五交响曲《命运》前部分的理解是死亡的魔鬼在敲门，而我们对生活在新世纪幸福向上的儿童非要这样来解释吗？为什么不让他们自己去感受？也许这样恐怖的音乐，在他们的理解却是春天的打雷声、爷爷的欢笑声。新一代应有新的气象、新的知识、新的观念，让我们勇敢地抛弃那些陈旧的东西，让学生耳目一新，在教师常新的知识观念的诱导下，悟出新东西！
二、 克服习惯性思维障碍，培养勇敢的创新者
旧教学观念的历史已长达上千年，可以说是根深蒂固，要改革，就必须经历一场激烈的“战斗”。传统的教学观念让我们的学生不敢有自己的想法，他们害怕表现自己，害怕与众不同。这时，我们作为音乐课改的执行者，就应该帮助他们克服这种习惯性的思维障碍。音乐的情绪不是只有两种：速度快音响激烈就是表现欢乐的场面，速度缓慢音响弱就是悲伤。但传统的教育观念也许就会让学生有这种定性的误区。因此我们要开导他们，发展他们的个性，通过自己的亲身感受说出最真实的那一面。比如，我们可以认为节奏强烈的音乐是在描绘与敌人生死之战的激烈场面，而速度缓慢的那一段是在悲伤中对美好未来的憧憬。这就是不同的人所表现出的不同个性，我们要培养的便是这种敢于走自己的路的创新者。童话故事“狼来了”中让人啼笑皆非的农民为何会一而再，再而三地受骗，就是因为习惯性思维的影响，愿我们新一代不再重倒辙，更愿我们这一代音乐教师能从现在作起，时时激发学生的创造性意识，培养创造性人才。
三、提供自由创造的空间
有美丽漂亮的翅膀，就必须要有一片宽阔的天空让他们展示，因此，我们应随时随地地为学生创造展示创新翅膀的空间。这一方面，在课改后的教材中得到了充分的体现，每一单元都配有大量的创编动作，这种创编的形式是多种多样，范围也是十分广泛。例如：教学完一首歌曲后，可让学生根据歌曲的内容和感受，为歌曲创编动作，这是律动创编；可以改变原谱歌词，把自己喜欢的歌词编进歌中进行演唱，便形成歌词的创编；或是抽出歌曲中的某小节，让学生自己填上旋律；另外，节奏、速度、力度、人声的变化等都可以进行创编。从而，我们的音乐课活跃起来了，学生的学习兴趣更是调动起来，学生的素质也得以提高。
创编的种类虽多，但却不是无目的的乱用，每一个编创活动都应该是有思路、有创新，做到用得巧、用得好。如明明是一首《摇篮曲》，却非要来改变他的力度、速度，这便会混乱学生对《摇篮曲》基本风格的掌握，得到似得其反的效果。
因此，我们要做到广泛地提供创编机会的同时，又要争取能获得鲜明的效果，这就必须要求我们对每个活动都进行周密的思考和研究。为可爱的小鸟们创造一片蔚蓝的天空，使他们能越飞越高！
四、鼓励学生的发散性思维
人们常感叹“外面的世界更精彩”。培养学生的思维不要只局限在课本或老师的提示中，因为课本里的内容和老师拥有的知识都是有限的，而世界却是无比之大，无奇不有。我们要发动所有学生的想象，去开发属于他们的那一片天空。其实，儿童的想象力是极为丰富的，甚至更胜于成人。例如，我听过这样一节音乐课，老师要求学生根据自己的梦，为《愉快的梦》创编歌词。使我们难于相信的是他们竟创编得非常出色，有的人想到登上了月球，有的人想到在海里与小鱼们一起生活、玩耍，每个故事都是那么美丽感人。还有一回，我在课上要求同学们听不同的音乐，感受不同画面，我提供的范图只有一两幅，而学生创造想象出来的画面，真是千奇百态，给你莫大的惊喜，对拓宽同学们的知识面起到良好的效果。因此，我们要不断鼓励学生，向更高、更美的地方飞去！
社会在不断进步，科学技术在不断革新，这就需要一批批具有扎实的基础知识并有勇于开拓的人才，这也是时代赋予我们的重任。音乐是人们通过感知体验创造出来的财富，因此，将音乐与创新教育相结合更是理所当然，作为我们年轻教师，更需有机地将理论与实践相结合，为我国教育事业的改革贡献自己的一份力量。最后，我想用一个比喻再次表明我的观点：假如知识是海洋，那么他是一望无际的；假如未来是天空，那么他便是毫无边际，在这天空与海洋相结合的美丽世界里，为何不让我们未来的小鸟乘着创新的翅膀自由地飞翔！