新疆叶城县第二中学 欧园
每当人们回忆起自己的中小学生活，印象最深的老师自然是他的班主任。甚至班主任跟他说过的一句话，或者一个眼神，他都能够永远地存放在记忆中，所以班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。如今面对一群思想敏锐,个性独立,正在逐渐走向成熟的高中学生,怎样才能管理好班级，当好班主任呢？以下是我当班主任的一些具体做法：
一、业务精湛、才艺双馨——提高信服力,亲和力
班主任要时刻注意自己的言行，表里如一，言行一致，通过自身实际行动来引导学生，感染学生，成为学生的楷模，不要把说教只停留在口头上，甚至言行不一致，自毁形象，在学生中失去威信，让自己在教育上处于尴尬地位。同时班主任要注意开拓自己的视野，在科技、文艺、体育、时事诸方面,都能露两手,侃几句,也会提高你的亲和力，赢得学生的尊重。
二、“蓬勃向上、争先创优、爱班好学”——树立良好的班风
“近朱者赤，近墨者黑”。好的环境能够激励人，可以改造人。因此，一个班集体需要有一个精神，那就是“蓬勃向上、争先创优、爱班好学”的精神。这种精神从何而来？这就需要依赖一套完善的《班规》和班主任坚持不懈的思想教育工作。
1、制定完善的《班规》
十七、八岁的高中生，涉世不深、阅历不丰，往往思想不成熟，易冲动，好走极端。他们这一年龄阶段的心理特征说明高中生在很大程度上更需要有品位、有质量的精神营养。要带好他们，必须先纠正他们的思想观念，使他们真正从内心深处认识问题。首先制定一套完善的班级管理制度是不可忽视的。《班规》的制定要具有广泛性，包括“学习纪律”“寝室纪律”“清洁卫生”“体育锻炼”“值日生”“班干部”等等，每一个部分里也要包括其具体细则，总之要基本上覆盖班级管理的各个方面，不能只规定大框框而忽略具体细节。在执行的问题上要充分体现可行性和严格性。《班规》的每一条都应写明执行者，并对执“法”不严者也要有明确的惩罚规定。《班规》一旦正式生效，便成了班级“法律”，做到人人平等，面对《班规》人人都有权力，同时人人都没有特权。班主任更要加强监督，维护《班规》的权威。
2、用高尚的作品鼓舞人
重视思想工作是班主任做好其他工作的基础，是建设好班级的法宝。一有时间我就在网络上收集一些习惯养成教育的视频、成功人士的故事、激励性的文章、穷人和富人不同生活的视频，利用自习时间给学生讲、读、看。再结合学生实际加以对比分析，避免生硬的说教，用真实的事例对学生进行教育，达到更佳的效果。还记得有一次很多学生表现出厌学情绪时，我及时地组织了一次主题为《我为谁读书和怎样读书》的主题班会活动，要求不同程度的学生分别发言。同学们从不同角度分别畅谈了学习的好处，介绍了学习方法，有些学生发言还很具有震撼力。活动结束后，学生的思想明显有所改变，学习的态度有所好转，而且学生谈学习比老师谈学习更能让学生接受。总之，现在的学生都是在温室中长大的，意志力薄弱，没有吃苦耐劳的精神，很多学生从小没有养成良好的学习习惯，我们班主任必须要动脑筋想办法培养学生这些品质。
三、选拔品学兼优、责任心强、乐意助人的学生干部——班干部的队伍建设
优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，我很重视班干部的队伍建设。首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。使已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶。教师要大胆放手，为小干部们提供大量独挡一面、大显身手的机会。教师要加以正确指导，唤起他们工作的热情和信心。
四、形成强烈的竞争意识，增强班集体活力
1.在高一时给每个学生一个操行总分100分，然后进行加减分，减分在班规中明确规定，加分包括成绩，好人好事，竞赛等，每个月进行一次考核，表扬班前10名，批评倒数10名。
2.小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好，整个班集体自然会呈现出良好的班风。于是我将全班共分为10个小组，在人员编排时尽量考虑各种“人才”的和谐调配。因为这个小组一旦形成便会固定不变，它既是学习小组，又是卫生小组、体育小组、还是文娱小组……让小组固定不变是为了小组在不断地竞争中增强凝聚力，并看到自己的发展情况。小组间的竞赛内容包括课堂纪律、学习成绩、劳动卫生、体育比赛、文娱活动、出勤情况、作业收交等等方面。每个小组的基础分为100分，在此基础上或加或减，积分一月公布一次，使每组都明白本组在全班的地位。（特别是进入高三后，小组长很负责。经常会有小组长召集小组成员互相反省近段时间的学习状况，互相交流学习经验，互相帮助，优生带差生）。竞赛活动使小组产生了内在的凝聚力，组员们不但空前团结，而且为了本组在竞赛中取胜，纷纷自行制定了“组规”，以保证互相监督，真正强化了每个学生的“小组意识”，增强了班集体活力。
3.给每个学生找竞争对手，竞争对手的找法是把最近五次考试成绩取平均值，在班上排名，按1、2、3、4、5、6……，2号竞争对手就是1、3号，3号竞争对手就是2、4号，这样依轮次序进行下去。每个学生有两个竞争对手，这样班上每个同学就在比中学，输给对方的就为对方服务。
随着社会的发展，今天的高中学生民主意识、法制观念等越来越强，他们崇尚个性，追求自由，渴望得到理解和肯定。因此，这就要求我们做班主任的应根据实际的变化而改变工作方法，多动脑筋，学会走出辛苦型，走进科学型。