新疆喀什市第二十八中学 董怡
摘要：英语中考前的复习是否有效是直接影响学生中考成绩的主要原因之一，所以英语中考复习有着极其重要的意义。怎样的复习才是有效的，这个问题一直困扰着一线的英语教师们。本文将从英语中考复习的问题和现状、建议和策略以及需要注意的事项三大方面进行阐述。从而，给有困惑的一些英语教师们提供可行的方案。
关键词：中考英语复习 复习现状 建议和策略
九年磨一剑，六月试锋芒。对于初中学生来说，六月是他们寒窗苦读九年成果的检测，也是他们进入下一阶段学习的“门卡”，所以，中考对他们而言具有极其重要性。那么，中考前的英语复习自然成了一个至关重要的环节。
一、英语中考复习教师面临的问题及现状
然而，很多一线的英语教师对如何进行高效的复习有着许多困惑，如：复习内容多，时间少；学生层次有差异；教法单一无聊等等。面对这些问题，一线教师们手足无措，没有有效的方案将这些问题得到一一解决。
1、复习内容多，时间少
由于英语中考考查初中三年5本教材（人教版新目标英语）的所有内容，要在短短的4个月左右，将这3年的所有知识梳理一遍。同时，还要训练学生们的答题技巧等，这几乎就是不可能完成的任务。
2、学生程度有差异
每个班的学生都存在这种情况，分层教学说起来容易，但做起来有一定的难度。对于中考复习课来说，不是每位教师都能做到对班里的各种程度学生面面俱到。
3、教法单一无聊
大多数的英语复习课上，都是教师一人唱独角戏，满堂灌。只有练习、评讲、做笔记、再练习、再评讲，再做笔记……无限循环。学生听得无味，教师讲得没劲，课堂气氛沉闷，哪里有高效呢？
二、英语中考复习的建议及策略
“如何高效进行英语中考复习”这不是一个新话题，但却一直困扰着我们一线的英语教师们。许多英语教育工作者也在自己的工作中实践探索，也找到了一些有效可行的方法。
（一）做好复习前的准备工作
1、认真研读《中考说明》
2、分析历届中考试题
（二）、做好复习方案
通常情况教师们会将复习分为三轮进行，第一轮重点复习教材；第二轮注重专项练习；第三轮综合模拟训练。对于怎样进行有效的中考复习，“仁者见仁，智者见智”，在此，建议加入第四轮，学生自我检查，查漏补缺。
1、第一轮复习
只要认真研究过历届真题，不难发现，考查的知识都出自于教材，所以，教材是复习的第一关。
（1）知识整合
教师要引导学生将教材中每个单元里的重难点归纳起来，再将单元与单元之间的知识贯通起来，形成立体的知识网络。那么重难点归纳比较容易，单元之间怎么贯通呢？可以采取“话题”的方法，按照《课程标准》上的24个功能话题的划分，把话题相同的单元整合在一起。话题知识是复习的重要方面，教师可以把话题表达需要的词汇，短语，句型，语法进行跨单元整合，为话题表达服务。
（2）及时检测，查漏补缺
复习完一个或者几个话题后，对学生进行相应的基础知识检测，了解学生在复习中对知识点的掌握情况，同时检测也是巩固复习的知识点，也有利于教师及时发现和解决学生在复习中的问题。
2、第二轮复习
如果说第一轮是“横向式”的全面复习，那么第二轮则是 “纵向式”复习，抽丝剥茧，根据中考试题的命题方向，将教材里的语法提炼出来，分专项复习。传统式的专项复习采用的是“讲练结合”的方法，专项复习其实就是语法课，采用这种传统方式教学只能让学生无限制地排斥，在第二轮复习上就败下阵来，还怎么迎接中考“大战”呢？
（1）植入丰富多彩的活动
A.采用比赛的方法来复习专项。
B.采用视听手段，激发感官。
(2)精选语法练习题
“取其精华”，虽然采用各种活动进行专项复习，并不代表完全放弃传统方式的复习，教师采用再多的趣味活动，归根结底都是为练习服务。
3、第三轮复习
在进行完第一轮基础知识复习和第二轮语法题型训练后，学生将进入第三轮综合模拟阶段，其实也就是“冲刺复习阶段”。主要进行模拟试题和历届真题的练习，对前两轮的复习进行检查，同时，教师也要进一步帮助学生提升知识和能力，以及答题的技巧训练。
（1）完善知识，注重技巧方法
通过做模拟试题和历届真题，教师要引导学生完善前两轮的知识点总结。
（2）调整答题得分策略
由于学生的程度不同，对于优等生，可以要求他们对所学知识全部掌握，但是中等生和后进生呢？这个时候，教师应该帮助这些学生分析他们在英语中的优劣势，哪些题型他们擅长，将精力集中点放在这些题型上，争取能拿满分；哪些题型会一点，能拿多少分算多少分。这样，既鼓舞学生们复习迎考的斗志，也避免打击自信心。
4、第四轮复习
这也是临近中考的最后一个阶段的复习，将时间完全留给学生，让学生进行自我检查，自我复习，查漏补缺。同时，将学生从之前的紧张复习状态中解放出来，调整好心态，带着满满的自信迎接中考。
英语中考复习中需注意的事项
1、充分利用好早读课
早读课是不拘形式的，这样有助于师生关系的培养，融洽的师生感情也可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。利用早读课，可以进行单词、短语句型的背诵，也可以进行听力技巧的练习。
2、分层进行中考复习
对于不用基础的学生，教师在中考复习中也要做不同的要求。对于基础较薄弱的学生，多进行基础练习；对于基础较好的学生而言，在掌握好基础知识的同时，要提高复习的难度，引导他们解决较难的题目。
3、阅读写作始终贯彻整个复习
阅读是学生综合实力的最好体现，是拉开学生成绩档次的题型。在复习中，教师要有计划的对不同种类的阅读进行练习，这样才能提高英语总体水平。同时，写作的能力不是一蹴而就的，需要一点一滴的积累。阅读和写作是量的结果，只有大量练习才能有所收获。
4、帮助学生树立自信
在整个复习过程中，教师要注意处理好与学生之间的关系，只有良好的师生关系，学生才会配合教师，主动积极投入英语的复习中。
四、总结与思考
英语中考前的复习是帮助学生全面系统地深化基础知识，巩固语法点，提高解题技能，为中考做好充分的准备。这既要求一线教师们要非常了解中考的走向，具备整合教材的能力，还有“火眼金睛”识题的本事，这样才能帮助学生们有效进行英语中考复习。但是，社会是发展的，今天的有效不代表明天同样有效，那么，“如何有效上好英语中考复习课”是大家一直可以思考和研究的话题。
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