新疆博乐市第二中学 王玉平
【内容摘要】 本文结合实践对学校德育工作面临的形势作出分析，剖析应试教育过热并超前发展，德育工作空间被挤压的深层次原因。结合党的十八大关于教育、德育等工作的重大部署，总结出开展中学德育工作的思路与方法。做好德育工作的重点应包含以下几个方面：（一）落实党的十八大精神，打造坚强有力的德育师资队伍。（二）贯彻落实《中小学德育大纲》、中小学生行为规范和守则等规范性文件，用规范引导学生，培养良好的道德修养和行为习惯。（三）重视与社区、家庭联动，共同开展社会化的德育工作。
【关键词】教育 中小学 德育
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。并将加强社会主义核心价值体系建设和全面提高公民道德素质作为扎实推进社会主义文化强国建设的重要任务。党中央的决策，为我们加强德育工作指明了方向，提供了强有力的支持，加强学校德育工作也是落实党中央的重大部署的重要基础工作。教师是德育工作的主力军，如何贯彻落实党的十八大精神，实现德育与学科知识教育的均衡发展，值得我们深入探索。
一、德育工作面临的形势
当前，尽管素质教育思想已经成为教育思潮中的主流意识，但应试教育过热并超前发展，德育工作空间被挤压，成为社会、家庭、学校教育中共同的短板，这种状况已经为人们普遍关注。谈起这种现状，担忧者、抱怨者、愤世嫉俗者有之，人人都能说出很多道理来，但实践起来却发现说归说，做归做，很多情况下都陷入希望强化德育，却更多地让步于应试教育的怪圈。
德育工作被社会、学校和家庭看重，却又不能如愿强化的根源，大致可从以下几方面找到：一是从家庭方面看，家长们对于德育与智育的关系受社会功利思想的影响。由于社会大环境中生存与就业竞争压力，希望集中精力进行应试升学的知识学习和储备，其他都让步于这种迫切的要求；二是从教育主管部门看，一些地方教育行政部门和学校管理层也为社会功利思想所主导，唯科目成绩为评价学校、教师业绩的核心标准，造成学校、教师工作目标更“务实”，德育工作只做表面应付；三是教育工作者中个体思想存在重学业轻德育，教师队伍思想道德建设也存在种种不尽人意之处，教师个体道德水平良莠不齐，影响了德育实践水平，这种现象也较普遍。
当然，也应看到，长期以来，各级党委、政府和教育行政部门贯彻落实党中央的部署，采取措施纠正这种偏向，强化师德师风建设和学校德育工作，取得了一定成效。
二、贯彻落实党的十八大精神，做好新时期学校德育工作
“教育是中华民族振兴和社会进步的基石。”这一论断，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”目标的重申，足见党中央对教育事业特别是德育工作重要性、紧迫性的认识和重视。做好德育工作的重点应包含以下几个方面：
（一）落实党的十八大精神，打造坚强有力的德育师资队伍。
推进德育工作的根本在于教师队伍，要坚持以人为本的方针，强化教师师德师风和教育教学业务能力的培养。没有过硬的师德，德育工作就会远离既定目标，发生各种偏向；缺少理论和实践能力，教师就无法有效推进德育工作，落实德育工作目标。当前全国开展的各种教师继续教育、校本培训等，已经成为贯彻落实党中央部署的主流工作。
（二）贯彻落实《中小学德育大纲》、中小学生行为规范和守则等规范性文件，用规范引导学生，培养良好的道德修养和行为习惯。
我所在的学校在这方面主要通过以下手段进行：一是在守则、规范学习教育的基础上，明确班级操行检查的项目和内容，为班级开展德育提供具体指导。学校的风纪和班务工作检查，包括上学入校门的着装仪表与守时等检查，教室卫生与秩序的检查，课间活动与出操的检查，劳动纪律和成果的检查等，以公布操行分的方式与班级荣誉联系起来，使教师和学生都能引起重视，遵守各种规范；二是以各种活动为载体，使学生在活动中受到熏陶，达到修身的目标。除日常劳动和知识、体育竞赛外，团支部活动、军训、新生入学仪式等活动丰富了德育工作的内容，开展读书推讲、演讲比赛、手抄报展评等主题活动，使学生在集体活动中受到教育；三是重视班级管理中的德育工作，在班级管理中贯彻守则、规范，以主题班会和日常沟通为载体开展班级层面的德育工作。
针对新疆特殊的地情，我们积极开展民族团结主题班会、团支部活动，用新疆“三史”和身边的民族团结进步模范事迹教育学生，提高对非法宗教活动、宗教极端思想和民族分裂主义的辨析能力，增强维护民族团结和社会稳定的意识和能力。
（三）重视与社区、家庭联动，共同开展社会化的德育工作
新生入学后的首次家长会，学校会集中与家长作一次深入沟通，将德育工作的目标和方法及其与家庭有关的管理事项传达到家长这一特殊人群，以期取得长期协作，深化德育工作。各年级每年召开至少二次家长会，用以沟通情况、联络学生管理工作。日常工作中要求教师通过校讯通平台，及时发布消息，增进家长对学生有关事务的了解，经常开展家访，保持与家庭的紧密联系。特别是控制学生网游和沾染吸烟酗酒等不良习惯方面，社区、家庭与学校必须共同努力，才能最大限度地控制学生的不良行为。
由于各班都存在一定比例的少数民族学生，教师特别是要加强与少数民族家庭的联系，要求家长配合，强化学生的思想教育，关注学生思想道德健康，让学生从小形成崇尚科学、反对迷信、远离非法宗教活动，不受宗教极端思想的侵蚀。发现存在不良倾向的学生，要及时与家长沟通，防止进一步恶化造成不良影响。
学生德育工作，是一个老话题，但又常讲常新，这是是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。步入青春期，学生心理、性格都处在一处急剧变化的阶段，自我表现、自我实现的迫切想法，向往成熟、抵触外来管束的心态，个人意识的快速觉醒与逆反心理的逐步上升，使这一阶段的学生管理成为一个历史而又非常现实的问题。不论是家长还是教师，都面临很多突发却又似乎都在预料中的问题，因此深入探讨中学生的德育工作，有着十分重要的现实意义和深远的社会影响。只有深入研究德育工作，才能不断深化德育工作改革，提高德育工作的水平和能力，促进学校教育工作迈上新台阶。