99年10月，我半路担任了高三12班的班主任，通过近一年的努力，班级的班风、学风等各方面工作均在全年级领先。在2000年高考中，全班53人都顺利升人重点大学，其中］9人考入清华、北大，有3人被评为北京市优秀学生干部，8人被评为市级三好学生，我本人也因此被评为海淀区优秀班主任。不少同事问我，你成功的经验是什么？我的回答是“系列班会”。问者疑惑：高三时间那么紧张还有时间开班会？而我每周都开，短则20分钟，长则1小时，至于效果如何，还是听听学生的看法吧！
学生甲：过去总认为班会可有可无，可进入高三后，每周最盼望的事情就是开班会，每周的班会，既是我一周的一个兴奋点，又是一周学习生活的一个加油站，如果哪周不开班会，这一周就打不起精神来。
学生乙：在我印象中，大多数的班会都是老师总结上一阶段情况，强调今后注意的事项，久而久之，大家也就对班会失去了兴趣。现在才知道，班会竟有如此神奇的作用，高三学习压力大，又单调枯燥，现在想来，如果没有王老师的班会相伴，我们该如何度过这段艰难岁月？
学生丙：原以为高三生活最艰苦，现在想来，高中三年来收获最大、最富有激情的恰是高三，从王老师的班会上，我们学会了怎样做人，怎样对待困难和挫折。
朋友，如果你还有疑问，何不先耐心看一下我的做法。
进入高三，学习骤然紧张起来，没有充分准备的学生，很容易陷入困境，此时，班主任的作用便显得尤为重要。 第一个系列班会便是：
高三生活应该这样度过
主要内容有：1、《高三三大时段的划分及重点》2、《高三苦，苦到尽头方知甜》3、《一年之后再相见，几家欢乐几家愁》4、《高三学习有诀窍，顽强、效率加方法》。这个系列之后，学生在心理上便有了较充分的准备，接下来便是帮助学生制定奋斗目标。我的第二个系列班会便是：
高校知识讲座
主要内容有：1、《清华、北大何以出名》2、〈全国十大名牌大学的特点介绍》3、《论名牌大学的八大优势》。这个系列提前唤起了学生对名牌大学的向往，学习上产生了极大的动力。有位哲人说过，一个人成功的大小永远也超不过他信心的大小。当学生主动用更高的标准鼓励自己时，自身的潜能使得到了更大挖掘。
美好的理想如果不付诸于行动，也就成为空想。从古到今，成功者和失败者都不乏幻想，差距就在于行动，成功者面对百分之一的希望却付出百分之百的努力，失败者面对百分之九十九的希望，却被百分之一的困难所吓倒。 我的第三个班会系列便是：
状元之路
主要内容有：1、《宝剑锋从磨项出，梅花香自苦寒来》2、《自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男》3、《从倒数第一到哈佛学子》4、《北大走来贫穷的“林氏三兄弟”〉这一系列，通过介绍各地高考状元的突出事迹，给学生以榜样的影响和鼓舞，状元们那优良的学习品质、顽强的作风，给学生以极大的震撼。从这些人身上，他们又同时体会到，物质上的充裕算不了什么；精神的富有才是真正的富有。超人的成就与辛勤的劳动永远是成正比例的。不能想象．一个锦衣玉食、悠哉游哉、不准备吃苦、也舍不得吃苦的人，会有成功在等着他？成功的桂冠是用荆棘编织而成的！为了更增强说服力，我又把本校上届高考前三名同学请到本班介绍经验，当我介绍到某个同学高考成绩 681分时，全班发出惊叹声，随之便是一系列的发问，从榜样身上他们看到了自身的希望，进入这种境界的学生该会怎样做，读者自然会知道答案。
班会开到现在，期未考试已过。学习的道路并不是一帆风顺的，期末考试后，针对部分学生学习效率低，”学习上暂时陷入困境的状况。我的第四个系列班会便是：
学习方法讲座
主要内容有：1、《防止学习陷入困境》2．学习要讲究用脑卫生》3、《学习方法大家谈》4、《不识庐山真面目、只缘身在此山中》。
期末考试受挫的学生，经历这样的系列班会后，心态得到了调整，走出失败阴影的他们，带着一份坚强，一份挚着，又信心百倍地上路了。
教育是塑造人的事业，当学生有了强大的动力后，余下的就是要解决为什么而学，为谁而学的问题。陶行知先生的话尤在耳边：“道德是做人的根本，根本～坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，没有道德的人，学问和本领也无甚用处，并且没有道德的人学问和本领愈大就能为非作恶愈大。”所以，～个对国家、对学生负责任的班主任，必须时时刻刻把德育教育放在首位，但德育教育不是靠空头的说教或搞几项活动就能见效的。 于是便有了我的第五个系列班会：
人应该这样活着
主要内容有：1、《出国与爱国》2．《五代留学生，共图强国志》3、《保尔·柯察金与 比尔·盖茨谁是英雄》4．《未出校门先进牢门》5、《亲手杀生母，做人何其狠》在这一系 列班会中，我通过正反两方面的典型事例，引导学生端正做人态度，加强品德修养，胸怀报国之志。
高三学生整日被学习所困，难以顾及到国际国内大事，这对他们的成长不利，班主任 适当的时事讲座，既可以引发他们对国际形势的关注，又可以为他们艰苦的学习生活增添一些乐趣，是学生求之不得的。我的第六个系列班会便是：
时事开讲
主要内容有：1、机台湾选举看两岸关系走向》2、社帝让谁死亡，先让谁疯狂—— 评美国的霸权行娜火《中国加入WqD后的利和弊》4、《北京申奥、挑战与机遇并存》等。
不少老师认为：高三的学生时间紧，没时间开班会，但正是在这最紧张的时刻，我的系列班会的及时召开，充分调动了学生非智力因素的作用，使学生的学习热情一浪高过一浪，他们在强烈的自信。乙、责任感的驱动下，不断超越自我，不断取得突破，为一生打下了良好的基础，班级的各项工作在年级也全面领先。
几点思考：
一、十年育树，百年育人。班主任工作必须对学生的一生负责，对国家的未来负责。中学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育内容，这就要求班主任心中有数，统筹安排，使德育工作系列化。实效化。头疼医头，脚疼医脚的教育，凭一时心血来潮，作表面文章的教育，不是负责任的教育。前几年有报载我国的教育现状，小学生进行的是共产主义教育，而大学生却在进行养成教育，这是无序的德育导致的恶果。
二、学生渴望丰富多彩的学校生活，班会是他们展示自我、感受集体的重要场所，班会也是展示班主任的领导艺术、工作水平的重要窗口，并促使班级向高水平迈进的主要途径。组织好每周一次的班会，对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用，同时对班主任的工作能力也是一个挑战。
三、素质教育要求班主任以现实完整的人的发展作为自己的工作目标。要培养高素质的学生，教师首先要有高素质。李岚清提到未来教师的标准是：未来教师不再是独专一门知识的书生，而应该是具有敏锐目光、广博知识的复合的典型人；不再是一般知识的传播者，而是促进学生全面发展的领导者，学习方面的专家，教育诊断的专家；不再是传统意义上的传道、授业、解惑者，而应该以其健全的人格、高尚的情操、促进学生的全面发展。班主任作为教育工作的主力军，提高自身素质已刻不容缓。