辽宁省本溪县第五中学 滕春红
我深感教师这个职业，是无比光荣与神圣的事业，任重而道远。 感受到老师的一句话，做的一件小事，都能影响学生的言行，班主任工作要认真，更要执着，反复琢磨、思考后才能做事。雨果说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而谦逊的。
下面是我做班主任工作的几点感受。
一、树立班主任自身形象，给学生以良好的形象教育。
1、以身作则
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对于创建良好的班集体，提高学生的素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。班主任与学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子，一本书，要规范学生的行为，首要规范自己
。凡是要求学生做到的，自己首先要做到。正人先正己，必须做到率先垂范，要求学生不迟到不早退，自己也不迟到不早退。要求学生刻苦学习自己也要刻苦认真
2、抓好教学，在学生面树立威信
班主任在教学中也要有良好的形象，才能得到学生的尊重 ，获得学生的信任。班主任一般也会担任本班的科任教学工作，在教学工作中，班主任也要上好每一节课，向45分钟要质量。班主任通过好课影响学生，然后发现学生用崇拜的眼光看自己，既使得自己获得了一种成就感和满足感，也有利于班主任在班级日常管理工作中获得学生的尊重和信任。老师日常工作中言行一致，久而久之获得学生信赖，树立了良好的形象，也就建立了威信，班主任工作才能顺利进行。
二 注重学生的心理健康发展。
1、班主任要提高自身的素质，拥有健康的心态、高尚的品德，并掌握一定的心理知识。
现代人的生活在社会、家庭等各个方面有着压力，教师也会有不健康的心理状态，而班主任因为要常和不听话的学生打交道，工作压力和心理压力更重，也更容易产生不健康的心理状态。所以，日常工作中，班主任要不断学习，培养自己积极乐观健康的向上心态，班主任不良的心理状态会导致不适当的管理行为。因此，在日常工作中，班主任要学会克制自己不良的心理状态，无私的对待每一个学生，塑造学生，净化学生的心灵。
2、尊重学生
单亲家庭的孩子越来越多，我现在所教的班级中已经有三分之一的学生是单亲家庭或者是留守的孩子，这些都给班主任带来许多问题，所以平常就要求做到动之以情，晓之以理，导之以行，尽一切努力给予他们爱，给他们尊重，给他们希望，用放大镜看他们的优点，教育起来就会起到事半功倍的效果。
3、正确评价、鼓励学生
著名教育家魏书生说过教育者应该具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生心灵的教育，才能引起孩子心灵的共鸣，教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正的评价每一个学生才能得到学生的信服，从而激发起奋发向上的愿望，因此日常工作中我力求公正的评价每一个学生，对成绩好的学生不护短，不歧视学差生，及时发现学生身上的闪光点，并用放大镜扩大，比如劳动好的可以评为劳动标兵，纪律好的可以评价为纪律标兵等。
三、建立完善的规章制度，并认真督促执行。
国家有国法，学校有校规，班级也要有班规。在一开始担任班主任工作的时候，我就为我班确立一些基本的规章制度，并且大多数时间都坐在教室里，认真督促执行，以便于学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
首先要做到静，无声课间，无声走廊，无声自习，经过一周的努力，大多数学生都学会了闭嘴，不再大声喧哗。时间久了学生明白制定的规章制度的目的是秩序、公平，养成好习惯，提高学习效率，不是管住某个人，而是为了所有成员的利益。
班级制定的卫生管理条例很细致，责任落实到人，不留一点死角，对事不对人，奖罚分明。卫生是学校的门面，一个班级的卫生光靠老师的督促是不够的，所以制定班级卫生管理细则，先给各个卫生小组的组长开会，对班级卫生做出规定，每一处卫生落实到个人，每天进行卫生评比打分，及时同小组负责人交流，时间久了，学生的良好卫生习惯就养成了。
课间操是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习的一种积极休息，也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映，间操能做到快，静，齐，同时我也学会了做操，和学生一起做效果更好。
四、班主任要讲智慧，能做到因材施教因势利导。
在我早期从事班主任工作的时候，我感到我在处理偶发事件上缺乏教育智慧，在班级管理上缺乏工作方法
，导致自己非常辛苦，却没有受到预期效果。经过十几年的班主任工作，我发现我们工作的对象是一个个鲜活的个体，他们来自不同的家庭，性格品行生活习惯等各方面不同，故此在工作中要因人而异因势利导。根据不同的对象、不同的层次，采取不同的方法对待学生，注重心理健康发展。我们平常总是欣赏好学生，批评差等生，其实通过这些年的班主任工作，我发现对待中等生的工作应更加努力，只要发挥了他的作用，班级各方面工作都会更顺利
，对待学困生可以采取以好带差的方式，不放弃每一个学生。
五、营造宽松和谐的班级氛围。
班级应该是有个性的独特的，一个好的班级评价标准不光是成绩的高低，名利的多少，更应该看在这个快乐成长的园地里师生是否有快乐幸福的感觉。教师无法选择学生，但是我们可以改变教育方式，可以让枯燥乏味的学习变成快乐的学习，比如我们学校开展星级评比活动，每个学生都想得到星卡，由传统的要我学转变成我要学，学好了可以走红地毯，可以免写作业，可以选择活动方式等等。学生的目标确定了，就有了方向，就很容易把学习当成乐趣，除此之外，处理好学生与任课教师之间的关系，学生与家长的关系，有团结协作的精神。这样有目标、宽松和谐的班级氛围，一定会促进学生的成长和成才的。
班主任工作任重道远，但面对现实要继续做下去。普希金说：一切都是瞬息,一切都会过去,而那过去的将会成为亲切的怀恋。我以魏书生的一段话作为结束语；世界也许很小很小，但是心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那方土地管理得天晴日朗，以便我们无愧于自己的学生，以便我们的学生无愧于生命长河中这段历史。