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多媒体技术与小学语文教学工作的融合


2017年09月07日00:20

   辽宁省抚顺市顺城区新华二校 王春夜 

摘要:在小学语文教学中,利用多媒体进行教学,不仅可以激发学生对语文学习的热情与兴趣,还能使小学语文教学充满活力。而目前,仍有一部分语文教师没有认识到多媒体对小学语文教学起到的作用。为此,本文重点分析了多媒体与小学语文教学工作的融合必要性,同时,并提出了有效的策略,这样才能使语文教学达到理想的教学效果。

关键词:多媒体技术;小学语文教学;融合

    随着信息技术的不断发展,多媒体已经被广泛的应用到小学语文教学中。在小学语文教中,利用多媒体进行教学,不仅可以提升学生理解能力,还能培养学生创新能力,开发学生的潜能,让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识,有助于学生语文学习水平的提高。
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多媒体技术与小学语文教学工作融合的必要性

    将多媒体技术与小学语文教学工作有效的融合,能够激发小学生对语文学习的兴趣。兴趣是学习最好的教师,可以使学生产生学习的动力,也是达到理想教学效果的因素。由于小学生身心发展尚未成熟,对未知事物具有一定的好奇心,喜欢自主学习,自主探究。为此,教师在语文教学中融入多媒体技术,可以从多方面刺激学生的感官,集中学生的注意力,激发学生对语文学习的热情与信心。

    将多媒体技术与小学语文教学工作有效的融合,可以突破小学语文教学中的重难点问题与易错点问题。对于小学生而言,大多数小学生不喜欢写作文和做阅读题,很多教师在遇到这样的难题时,只是通过对学生讲解例题,大量的做阅读习题,用这样的方式解决学生存在的问题。长期以来,这样的训练方式会让学生感到厌烦,产生厌学心理。然而,在小学语文教学中,将多媒体技术与小学语文教学工作有效的融合,利用多媒体技术可以把较难的知识点转化成具体的知识点。可以使学生轻而易举的学习知识。
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多媒体技术与小学语文教学工作的融合策略
2.1
利用多媒体进行识字教学

    在小学语文教学中,识字教学是重要的教学任务之一。识字是为以后阅读与写作教学打基础。为此,识字极其重要。由于字的结构比较复杂,相似的字不计其数,相同音节的字也比较多。这样一来,不但使学生识起字来相对困难,而且教师教学难度也在不断的加大。这时,教师利用多媒体进行识字教学,可以通过多媒体将枯燥乏味的汉字变成生动有趣的识字图片与小视频,并且配上学生喜欢听的流行音乐,这样便可以调动学生识字的积极性与主动性。例如:在学习“月”字时,首先,教师借助多媒体为学生展示有关月亮的图片,并配上关于月亮的音乐,不仅吸引了学生的眼球,还集中了学生的注意力。其次,教师利用多媒体写字与动画的功能,慢慢的在多媒体上写出了“月”字。当学生看到这么神奇的变化时,情绪也非常兴奋,就在此时,学生的记忆力是十分强的,对教师所传授的字都能记住。此外,教师还可以通过多媒体软件,让学生自主学习生字的拼音,结构,笔顺等等,不仅可以激发学生对识字的求知欲望,还能激发学生的学习兴趣,在此基础上,不仅可以提升识字的学习效率,还能达到理想的识字教学效果。
2.2
利用多媒体进行阅读教学

    在小学语文阅读教学中,教师利用多媒体创设出有效的阅读情境,能够降低阅读的难度,提高阅读的质量。例如,在阅读《一次比一次有进步》一文的时候,首先,教师利用多媒体为学生播放一次比一次有进步的视频,为学生营造了一个良好的学习氛围,从而为接下来的阅读做铺垫。其次,教师运用多媒体为学生播放朗读课文的视频,让学生认真听朗读视频,并将课文中的陌生字与词语圈出来,标注上拼音。学生通过观看视频与聆听阅读的方式,便可以让学生轻松的了解文章中心思想,便为教师后面对文章的讲解,降低了一定的难度。由上面描述的情况可知,在小学语文阅读教学中,通过运用多媒体中的视频功能,不但可以创造良好的课堂氛围,创设有趣的情境,将学生带入阅读的学习中,同时,还能提升教学质量与效率。
2.3
利用多媒体进行写作教学

    在小学语文写作教学中,教师利用多媒体进行写作教学,运用多媒体中的写作课件等功能,充分地为学生展示有关写作的资料,这便可以有效的解决学生没有写作资料的问题。例如:在上人物描写的作文课的时候,教师可以充分地将写作方法与技巧以及优秀的范文制作成幻灯片,并充分地展示给学生,不仅将学生的注意力集中到课堂中,还能满足学生对写作的需求。同时,也可以充分地向学生展示范文中的优美词句及一些写作方法与技巧,可以帮助学生达到学以致用的效果,避免学生写出一成不变的作文。总之,教师利用多媒体进行写作教学,不仅可以提升学生的写作能力与水平,还可以使学生的思维变得更宽,提升学生的思维能力,为学生今后的写作学习与未来发展打下坚实的基础。

    总之,在小学语文教学中,将多媒体与小学语文教学工作相融合,不仅激发学生对语文知识的探究欲望,还能满足学生对语文学习的需求,同时,不但可以充分地调动学生学习语文的积极性与主动性,还可以突破语文教学中的重难点与易错点,从而提升小学语文教学效率与质量,促进学生长远发展。

参考文献:

[1]刘建丽. 多媒体技术在小学语文教学中的优势[J]. 中国现代教育装备,2016,(18)

[2]赵智凤. 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 读与写(教育教学刊),2015,(09)

[3]彭春. 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 中国校外教育,2013,(28)

作者简介:王春夜,本科学历,小学中级教师,语文优秀课教师,科研工作先进个人。


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