摘要：随着信息技术的快速发展，多媒体技术应运而生，逐渐应用于小学美术教学中，将图片、音频、动画结合为一体，展示出动态的美术作品，呈现诸多绘画技巧，使美术教学更加丰富多彩，进而吸引学生注意力，调动学生主动学习美术，快速理解美术作品蕴含的美术知识，扎实掌握绘画技巧，从而提高小学生绘画水平。
关键词：多媒体；小学美术教学；课堂效率；鉴赏能力；记忆和掌握；美术素养
在科学技术飞速发展的时代，小学美术课堂上，教师要改变一成不变的教学方法，积极与时俱进，运用多媒体技术制作课件或是在网上搜集美术、下载资料，展示出生动形象的美术作品来丰富教学内容，开阔学生视野，使学生学到更多的美术知识和绘画技巧。实践证明巧用多媒体是非常重要的，从而获取最佳的教学效果。
1运用多媒体播放大量美术作品，提高学生鉴赏能力
心理学研究认为，学生获取知识，除了上课认真听讲外，更重要的是观察和实践，所以在小学美术课教学中，巧用多媒体以创设生动有趣、图文并茂、有声有色的情景，调动学生的视觉、听觉同时参与感知，激发学生的学习兴趣。在以往小学美术教学中教师所传授的内容，局限于课本知识，在有限的课堂时间内，难以呈现出诸多的美术作品，致使学生不了解多种多样风格的美术作品，视野不开阔，知识面狭窄。而随着信息技术的发展，改变了这一现状，教师运用多媒体便可播放大量的美术作品，不仅集中学生的注意力，还促使学生主动欣赏和学习，不断拓宽学生知识面，使学生了解到多种不同风格的美术作品，为了学生学到更多的知识提供了便利。因此，要发挥出多媒体的优势和作用，多呈现一些课外知识，再引导学生鉴赏不同的美术作品，逐渐学生学习鉴赏和欣赏美术，并在鉴赏过程中吸取美术知识，了解到不同美术作品蕴含的含义，以及所运用的美术技巧、绘画方法等，从而有效提高学生鉴赏能力。另外，教师在利用多媒体播放美术作品的时候，还应该与学生进行良好的互动，了解学生的学习状态和学习需求，从而确保多媒体播放的内容能够与学生的实际学习情况相符，确保学生美术学习的有效性，促进学生更为长远的发展。
2借助多媒体展现绘画技巧，便于学生记忆和掌握
现阶段小学美术教学过程中教师借助多媒体这一新颖的教学手段，展示出生动形象的美术内容，并呈现出绘画技巧，播放一幅幅直观立体的美术作品，能够激发学生展开丰富的想象力，促使学生产生探究的主动性，进而积极主动探究学习美术，营造活跃的学习氛围，提高学生学习的积极性。例如：在学习《梦幻中的城堡》一课时，可以借助多媒体技术设计内容丰富的美术课件，将制作的教学课件一一呈现在大屏幕上，不仅展示多种绘画技巧，还增强学生的直观感受，使学生对绘画技巧和美术作品印象深刻，便于学生记忆和掌握教学内容，并深入理解美术知识，牢记课件中的梦幻城堡的美景、美图，快速记忆美术作品绘画技巧，对美术知识理解更透彻，有效提高学生对理解能力和学习效率。在学生理解基础上，要求学生结合课件内容，用所学的绘画技巧绘制梦幻中城堡，激发学生的想象力和创造力，促使学生跃跃欲试，进而主动创造美术作品，从而提高课堂教学效率，实现学生美术学习上不断的进步。
3利用多媒体搜集美术知识，下载资料，提高学生美术素养
目前，新课改中明确要求小学美术教学中应与时俱进，注重应用多媒体技术。为此，教师要按照要求，主动运用多媒体搜集美术知识，使学生充分了解美术作品的创作背景，以及蕴含的知识，加强学生对美术作品的理解能力。也可以在网上下载资料，搜集古今中外各种美术作品，并制作成幻灯片或是教学视频，为了学生提供大量的学习资源，促使学生认知和了解到各种各样的美术作品，并主动探索美术资料中的知识，逐渐积累更多的美术知识，并学会自主探索知识点，进而转变学生被动学习状态，使学生以最佳的状态投入到美术教学中，逐步增强学生学习的主动性。同时，通过探究学习美术知识和学习资料，使学生受益匪浅，知识面不断拓宽。例如：在学习《万花筒》，一课时，可利用多媒体搜集教材内容制成教学视频，或搜集美术知识和学习资料，促使学生快速理解和掌握美术内容，从而对于提高学生美术及素养具有重要意义[1]。
4巧用多媒体制作课件，呈现不同作品的特点，提高美术教学效率
当前，小学美术课堂上，教师巧用多媒体制作内容丰富的教学课件，呈现不同作品的特点，使学生一目了然，调动学生主动观察美术作品，逐步提高学生审美能力和观察力。例如：在学习绘画《变化无穷的线条》一课时，先用多媒体结合新课内容制成课件，展示出如何绘画线条，并呈现出不同线条的特点，便于学生记忆新课内容，并全面掌握美术作品所运用的绘画技巧，进而高效学习美术内容。为此，可依据不同的美术教材制成内容不同的教学课件，借助大屏幕播放课件内容，使美术教学内容生动、立体、形象，能够激发学生产生求知欲和学习兴趣，进而主动探究美术课件中的知识点和绘画方法，有利于增强学生探究学习能力。同时，提高美术教学效率，充分体现出运用多媒体的重要性[2]。
总之，本文主要针对于巧用多媒体，提高小学美术课堂效率进行了细致的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，小学美术课堂教学中教师运用先进的多媒体，播放生动立体的美术作品，创设逼真的教学情景，展示出大量的美术知识以及绘画方法，使美术教学有声有色，能够激发学生产生学习兴趣，调动学生主动鉴赏，并且，加深学生对美术作品的记忆力，促使学生快速记忆和掌握美术教学内容，从而提高学生鉴赏能力和学习效率。
参考文献
[1]张素芹.巧用多媒体提高小学美术课堂新知导入的高效性[J].启迪与智慧,2015(09):53.
[2]王贵春.巧用多媒体技术 提高小学课堂教学效率[J].现代中小学教育,2016(02):17-20.
作者简介：王鹏，任教辽宁省抚顺市顺城区戈布第一小学校，研究方向：小学美术教学。重要荣誉：本文收录到教育理论网