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浅论案例教学法在小学语文教学中的应用


2018年04月27日18:00

摘要:在小学语文教学中应用案例教学法,改变和创新了传统的教学模式,教师按照课文内容选择相应的案例,用精心挑选的案例渗透语文知识,仔细分析案例中的具体内容,思考案例中有价值的观点,学生在学习的时候能尽快地进入案例的情境学习中,便于学生快速积累知识点,深入理解课文内容,扎实掌握课文的中心思想,能有效培养学生的兴趣、能力、文学素养和创新思维,有效提高学生理解能力和学习效率,为学生在小学阶段打下坚实的基础。

关键词:案例教学法;小学语文教学;应用

1案例教学法的概述和作用

    所谓案例教学法是指在小学语文教学课堂上,教师依据教学内容和教学目标,选择相应的案例,确保案例中具有语文知识,进而讲解与教学内容相关的案例,改变了灌输式的传授方式,便于学生快速理解知识点,轻松学习语文课文,有利于加快语文教学进度,提升语文教学效果。因此,应注重应用案例教学法,在授课之前,精心选择合适的案例,引导学生自主学习案例,发挥出学生主观能动性,转变被动学习状态,最终顺利完成学习任务,实现学习目标,进而构建完整的知识框架,打下坚实的语文基础,逐步提高学生语文成绩。同时,与传统教学方法相比,运用案例教学法使学生更清楚学习目标,明确应学习的内容,不再感觉语文教学枯燥乏味,主动学习案例中的知识,进一步增强学生学习的主动性,从而提高语文教学效率。

2案例教学法在小学语文教学中的应用

2.1根据语文内容选择案例,使学生明确学习目标

    要想解决传统教学模式下小学语文教学中存在的问题,教师必须要注重应用案例教学法,发挥案例的作用,意识到运用案例的重要性,进而根据语文内容选择合适的案例,如果忽视选择合适的案例,便会使学生难以理解和掌握。因此,合理选择案例是非常重要的,依据学生认识能力和教材内容选择案例,确保案例具有完整性和启发性,体现出实质性内容,这样才能使学生明确学习目标,启发学生主动思考,逐步培养学生思维能力。例如:在学习《少年闰土》一课时,在讲解之前,应先搜集与新课有关的资料,以此作为案例,借助案例延伸教学内容,也可运用案例中的内容渗透课文中的情节,不仅开阔学生视野,还便于快速理解课文的主旨,更加清楚学习目标。并且,在教师的引导下,积极总结案例中的内容,有效提高学生总结能力和学习能力,从而获取事半功倍的教学效果。

2.2精选教学案例,提高学生学习兴趣

应用案例教学法,依据语文内容选择案例,引导学生分析案例内容,营造活跃的学习环境,使学生进入最佳的学习状态,积极参与到语文教学中,逐步提高学生学习的主动性,同时,提高学生学习兴趣。例如:在学习《汤姆索亚历险记》一课时,教师要依据新课内容精选案例,落实案例教学法,选择相应的故事作为案例,先讲解案例内容,而后,将新课内容与案例结合起来传授知识,便于学生更好地学习案例中涉及的语文知识,深入理解课文蕴含的道理和知识,全面掌握新课内容。此外,也可以指导学生相互讨论和分析案例中的重点内容,鼓励学生独立完成学习任务,激发学生主动学习,积极探究学习案例,最终理解和掌握语文知识,逐渐提高学生学习能力和独立学习能力,进一步提高学生语文成绩,进而增强学生学习的自信心和学习兴趣,从而提高语文教学质量。

2.3引导学生自主学习案例,提高学生自主学习能力

    当前,案例教学法被广泛应用于小学语文教学中,创新了传统的教学方法,便于学生理解和学习语文课文,进而轻松记忆语文知识点,使学生不再死记硬背教学内容。并且,更加期待上语文课,由此说明运用案例是提高教学效率的重要途径。例如:在学习《桂林山水》一课时,可以选用与课文相关的资料作为案例,讲解案例中桂林山水的自然景色和波光粼粼的自然风光,而后,引导学生自主学习案例,驱使学生主动自主探究案例中蕴含的语文知识,逐步增强学生自主学习能力,渐渐地养成自主学习习惯,促使学生在自主学习中概括和整理出课文的主要内容,充分了解和学到课文所运用的修辞手法和叙述方式,快速认识生字词,掌握案例资料与语文课文的内在联系,有利于拓展学生思维空间,提高学生思考能力。同时,更好地揣摩作者的思想感情,以及作者用语言描写的意境,学生通过质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,从而提高了学生自主学习能力以及对课文的理解能力。   

综上所述,在小学语文教学过程中,教师要认真备课,精选案例,将案例合理应用于教学环节中,呈现内容丰富的案例,带给学生全新的体会,有利于调动起学生学习的主动性,使学生对案例教学法产生兴趣,快速理解和掌握案例中的语文知识,进而在理解的基础上,轻松记忆知识点,不再死记硬背教学内容,从而提高学生语文素养。同时,推动小学语文教学工作高效进行。

参考文献

[1]许贵珍.案例教学在小学语文教学中的应用[J].中小学电教(下半月),2017(12):57.

[2]刘玲霞.案例教学在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路(),2017(12):97.

[3]曾宏艳.论小学语文教学中案例教学法的实践[J].作文成功之路(),2017(12):39.

作者简介:夏永红,新疆喀什地区叶城县第二小学; 大专学历,小学高级教师,从教24年,研究方向:小学教育教学。



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