普职分流取消了吗？｜教育观察
表述改变，但“大体相当”格局未动摇。职教高考后，中职“升学”吸引力可能不输普高。
从业界呼声与新法表述修订看来，各地普职比将不再有自上而下的“强制”压力。教育部教育发展研究中心梁彦亦撰文强调，各地经济和教育发展水平极大，“职普比”不宜一刀切，在招生上也不必拘泥于应届初中毕业生“职普比”相当。
新修订的《职业教育法》一经公布，便出现“取消普职分流”的舆论。中考后招入普通高中、职业高中学生比例“大体相当”的分流政策曾延续多年。新法取消“分流”的说法后，所有学生都能上普高吗？
表述改变，但“大体相当”格局未动摇
新《职业教育法》将于5月1日正式实施，其最受关注的改动，是取消“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”，改为“因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。从“分流”到“协调”，两字之差，强制意味已经减弱。
另一方面，从各地2022年已出台的中招文件看来，普职比“大体相当”的格局并未大幅逆转。除北京继续维持约7：3的普职比规划外，江苏、浙江等地通常在5.5：4.5到6：4之间。据2020年全国教育事业发展统计公报，2020年，普职招生比约为5.8：4.2，普职在校生比约为6：4。
今年2月23日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上亦曾强调，中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任，“坚持普职分流是非常必要的”。
不再“强制”，但制度设计保障“相当”
2018年—2020年期间，各地因普职分流引发风波不断，加剧公众对“强制分流”的焦虑。2018年7月，北京市西城区近千名家长抗议区政府缩减普高名额。2020年9月，湖南怀化清退近800名高一新生，强行分流至其他中职学校，遭广泛争议。
从业界呼声与新法表述修订看来，各地普职比将不再有自上而下的“强制”压力。教育部教育发展研究中心梁彦亦撰文强调，各地经济和教育发展水平极大，“职普比”不宜一刀切，在招生上也不必拘泥于应届初中毕业生“职普比”相当。
但同时，通过系列制度设计，各地普通教育与职业教育“自然分流”仍将持续。
如，禁止初三复读：2020年起，陕西宝鸡、四川广安多地均发文，全市所有义务教育阶段学校严禁招收初三复读生。
严格学籍管理：2020年后，江苏、湖南、浙江多地反映学籍管理收紧，民办学校再难通过“向上级打报告”等方式解决学籍问题，录取“普高线”以下的学生。
严控高中招生：2021年起，教育部发文命令规范普高招生行为，包括民办高中在内，所有学校必须严格按照招生范围、招生计划、招生时间、招生方式统一招生，进一步清除分流的“灰色空间”。
职教高考后，中职“升学”吸引力继续上升
值得注意的是，尽管社会观念对“职业教育”偏见仍存，中职“升学”上吸引力正逐步上升。业内多名专家已预测，打通学历通道后，“职普比”未来更有不降反升的潜力。
核心在于“职教高考”的发展。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。在改革力度最大的山东，2022年“职教高考”本科招生人数已增加到7万人左右。
据北京大学中国教育财政科学研究所抽样调查，全国中职毕业生约65%升入高职，约10%升入本科。北大教育财政所副研究员田志磊撰文预估，随着系列职教发展目标落地，2025年后全国中职毕业生直接升入本科院校的比例大概率会在15%—20%之间，改革力度大的省份甚至会超过30%。考虑到全国专升本的比例也已达到20%，进入高职的学生仍有机会在三年后升入本科。
中职将从“以就业为导向”转为“就业与升学并重”——对部分学生而言，“读中职”可能是比“读普高”更有希望“上本科”的方式。