5月25日，以“工业4.0背景下现代学徒制模式探索”为主题的2022第三届学徒制国际研讨会在北京召开。
来自中国、英国、法国、瑞士、德国等国家和经济合作与发展组织等国际组织的20位政府部门负责人、专家学者、职业院校负责人、行业组织代表、企业家代表围绕现代学徒制主要模式、实施成效、发展趋势等展开深入研讨。与会代表指出，适应经济社会转型升级发展的需要，学徒制愈发受到各方重视。确立以学生为中心的育人理念、提高适应性、改变教学方式、促进专业理论知识与实践技能相结合，是学徒制育人模式改革的主流趋势。中国学徒制在理念内涵、培养目标、育人模式、体制机制和成效评价等方面都已经取得了实质性成果，积累了丰富的实践经验，为中国特色学徒制的创新发展奠定了良好的基础。与会专家从适应国情和劳动力市场需求、健全完善职业教育体系、建设学徒培养标准和评价标准体系、加强政策供给和制度保障、提高相关领域科研投入和水平、增强对企业和院校办学的实践指导等方面对学徒制的实施提出了意见建议。
教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，中国教育科学研究院党委副书记、纪委书记马涛，英国教育科技协会主席柯瑞斯（Nick Chrimes），联合国教科文组织技术和职业教育与培训中心项目管理负责人威尔逊·利马·朱尼尔（Wilson Lima Júnior）出席会议并致辞。
本届研讨会在2020、2021连续两届成功举办的基础上，研究主题更为聚焦、对话嘉宾更为多元、会议形式更为丰富、理论与实践结合更为紧密，是新修订的职业教育法施行以来学徒制专项研究领域的一次盛会。研讨会由中国教育科学研究院主办，英国教育科技协会（AET）等单位协办和承办。研讨会采取直播方式，在线收看达3.7万余人次。