我们为什么应该学习批判性思维？｜带着问题去读书
文｜郭兆凡 蓝方 叶明欣
在泥沙俱下的网络信息时代，充斥着假新闻和各式谣言，让人被煽动、被迷惑。这就需要我们具备独立思考的能力，提升信息素养，学会获得更高质量的信息，明辨真伪
文｜郭兆凡 蓝方 叶明欣
在泥沙俱下的网络信息时代，充斥着假新闻和各式谣言，让人被煽动、被迷惑。这就需要我们具备独立思考的能力，提升信息素养，学会获得更高质量的信息，明辨真伪
《学会思考：用批判性思维做出更好的判断》，郭兆凡 蓝方 叶明欣 著
[前记：在信息泛滥的时代，批判性思维已经成为每个人不可或缺的核心能力。批判性思维帮助人们分辨真伪、分析逻辑、合理表达，决定了我们信什么、做什么，以及在面对复杂世界的时候如何做出更好的判断和决策。本书作者是国内从事批判性思维教育的专业机构“C计划”的三位联合创始人，她们不仅完整展现了批判性思维的学习步骤，更打造了一个零基础、本土化、思维方式可视化、思考过程步骤化的学习系统，并提供了丰富多样的批判性思维工具供读者在实践中使用。让我们掌握批判性思维，学会思考，做信息时代里更清醒的人。]
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苏格拉底曾说：“未经审视的人生不值得过。”
但是，在我们的生活中有许多关键决策，往往未经审视，只是根据感性直觉、大众潮流或传统做法，就轻易拍板：上大学填哪个专业、毕业后考研还是找工作、多个工作机会到底选哪个、该不该和某人结婚（或离婚）、孩子要到哪所学校上学、如何缓解夫妻或亲子矛盾……回望过去，我们常常懊恼已做出的一些决定，思忖着如果当时想得更清楚一点就好了。
世上没有后悔药，过去的事情无法改变，但我们可以通过学习批判性思维，做出更加明智的决策，让未来的生活更加幸福。
批判性思维（Critical Thinking，也有学者将其翻译成审辨式思维），即做到慎思明辨。美国伊利诺伊大学教授罗伯特·恩尼斯（Robert Ennis）将其定义为“一种合乎理性的、反思型的思维方式，决定我们信什么和做什么”。我们不能只靠本能生活，而是要质疑自己获取的信息是否真实、观念是否合理，思考自己的想法和决定是否有充分的依据，以及如何获得更充分的依据，进而去决策和行动。
批判性思维能帮助我们更好地应对新时代的挑战。
在泥沙俱下的网络信息时代，充斥着假新闻和各式谣言，让人被煽动、被迷惑。这就需要我们具备独立思考的能力，提升信息素养，学会获得更高质量的信息，明辨真伪。
随着人工智能的发展，AI记忆和整理现存信息的能力已经成为人类就业和教育模式的巨大挑战。当各种资讯的获取变得更加唾手可得，我们该如何整合信息、应用信息，形成自己的知识框架和价值体系？当生成式AI能源源不断为我们提供答案、提供观点时，到底要不要采信它的说法？什么才是更值得相信的？当AI帮助我们分析利弊、预判后果后，如何基于复杂问题和多元价值权衡轻重、理性决策？传统的死记硬背、复制粘贴的学习和工作方法，已经无法满足时代需求，我们需要学会生发疑问、提出问题、科学论证，从而不断地去开拓新知识的疆域。
这种品质过去我们往往只在少数人的身上看到。如今，我们需要更多人能够不再只是背诵标准答案，被束缚于原有知识体系内，而是能更开放地好奇、提问、思考、创造。正如埃隆·马斯克（Elon Musk）所说，ChatGPT后，教育最核心的应该是培养批判性思维。
批判性思维也确实已经成为国际国内教育领域极为重视的能力。联合国教科文组织曾提出，21世纪教育的主旋律是批判性思维与创造力，批判性思维培养将不再是未来教育发展中的“自由选项”，而是“不可或缺的环节”。国际经合组织（OECD）提出的“核心素养”框架中指出要培养立足于批判性立场展开思考与行动的能力。“美国21世纪学习技能联盟”将批判性思维作为和合作、沟通、创新并列的四大关键能力之一。不仅欧美国家将批判性思维作为核心技能，日本也将批判性思维纳入“21世纪学习力基础模型”。
中国的教育界也已经意识到批判性思维的重要性。例如，“独立思考”“能批判性地审视内容”“能发现信息中的问题并提出质疑”“学会判断和处理信息”等要素，都已经被明文写入《普通高中课程标准》。清华大学等高校开设了批判性思维的专门课程，北大附中、北京育民小学、深圳实验学校等中小学也将批判性思维教学引入了课堂。“C计划”则是这些名校的课程研发与教学的重要合作伙伴。
正是相信批判性思维对人、对社会的底层作用，我们于2016年成立了“C计划”（C，即 Critical Thinking，批判性思维），推广这一思维技能，帮助更多的人培养独立思考的能力。我们三名主创毕业于国内外名校，接受了人文社科领域扎实的学术训练，在金融、新闻、法律、教育创新等行业有着多年的工作经验。我们将自己对社会的观察、对教育制度的反思，以及多年的学术积累，注入一线的教学研发之中。到2024年，已经有6万多名成人、上万名儿童受益于我们的批判性思维课程、经典书思辨阅读课程。这些课程广受好评，也得到了来自清华大学、北京大学等名校，以及腾讯等知名网络企业的教授、人力资源专家的认可。
本书是我们对成人批判性思维课程的一个总结，它结合了批判性思维的经典理论和更贴近中国人日常生活的案例，旨在为本土的伙伴们提供实用的参考。
关于批判性思维和思考方法，市场上不乏经典书籍。而本书和它们最大的区别在于：
零基础、低门槛。许多关于论证方法论的书籍，面向学术研究群体，书中有许多理论“大词”，对普通读者并非那么友好。而这本书则尽力将各种抽象的理论落地，用最通俗易懂的方式呈现各种理论和概念。
接地气、本土化。不少批判性思维的书籍从国外翻译而来，书中使用的也多是西方文化下的案例，如经常出现的控枪、陪审团、选举等议题，其实和中国读者有相当大的距离。而这本书，全部基于中国读者日常生活中的问题和场景提供分析，让方法论更容易迁移落地。
思维方式可视化、思考过程步骤化。本书中有大量原创的“工作纸”（worksheet），使用表单、流程图、核对清单、思维导图等将思考过程显性化，初学者可以利用这些“工作纸”，根据指引步步分析，逐渐将思考方法内化。